Intitulé du module

FORMATION D’INITIATION EN INGENIERIE DE FORMATION (programme indicatif)

Objectifs

-        Distinguer et décrire les différentes fonctions de l’ingénierie (types d’ingénierie) ;

-        Décrire les principales étapes de l’ingénierie de formation ;

-        Expliciter le concept de besoin de formation ;

-         Mener un entretien et poser les questions adéquates pour identifier des besoins de formation ;

-         Distinguer différents niveaux d’objectifs et les formuler correctement ;

-        Définir le concept de « compétence », distinguer ses composantes et ses caractéristiques ;

-         Expliquer l’approche par compétence (APC) ;

-        Décrire les éléments constitutifs d’un cahier des charges ;

-        Analyser de façon critique les différentes composantes du cahier des charges ;

-        Analyser la pertinence et la cohérence interne d’un projet de formation (fil rouge entre les différentes rubriques ;

-        Expliquer le concept d’évaluation ;

-        Définir différents types et pratiques d’évaluation ;

-        Distinguer les finalités, les différents moments et les différentes cibles de l’évaluation.

Effectif concerné

Huit (08) moniteurs d’escalade

Cibles

Cadres et Agents en charges des questions de formation/éducation/ressources humaines dans des projets/programmes, dans des entreprises, des Collectivités et Administration ; diplômés en Reconversion, Etudiants à la recherche de qualification ; etc.

Programme

Pédagogique

Jour 1: 5 h

q  Objectif visé : INTRODUCTION DE LA SESSION DE FORMATION

• Activité 1 : Définition des notions clés
• Activité 2 : Analyse des Besoins de Formation (ABF)
• Activité 3: Cas pratique analyse d’une offre de formation
• Activité 4 : Jeu de rôle analyse d’une demande de formation
• Activité 5 : Concept de besoin, sources des besoins et méthodes d’analyse des besoins de formation.

Jour 2: 5 h

q  Objectif visé : OBJECTIFS 

-        Activité 1: identification de différents niveaux d’objectifs,

-         Activité 2:  exercice de formulation d’un objectif de formation,

-        Activité 3 : jeu de rôle

-        Activité 4 :  Compétence : Concept de compétence.

Jour 3: 5 h

q  Objectif visé : CAHIER DES CHARGES:

• Activité 1: Mise en situation: identification des rubriques d’un cahier des charges
• Activité 2: Définition, importance et caractéristiques
• Activité 3: Présentation du guide d’élaboration des projets de formation.

Jour 4: 5 h

q  Objectif visé: ANALYSE DE LA DEMARCHE D’EVALUATION D’UNE ACTION DE FORMATION

• Activité 1 : Etude de cas, définition de l’évaluation, Questions d’évaluation
• Activité 2 : Exercice sur l’élaboration d’un outil d’évaluation et d’une grille d’analyse
• Activité 3 : Présentation critères et indicateurs pour évaluer une action de formation.

Jour 5 : 5 h

q  Objectif visé : CADRAGE INGENIERIE DE FORMATION ET INGENIERIE PEDAGOGIQUE

• Activité 1 : Réflexion sur l’ingénierie de formation ;
• Activité 2 : Types d’ingénieries
• Echange sur les types d’ingénieries et foire aux questions;

o   Evaluation de la session;

o   Exploitation collective des résultats de l’évaluation;

Méthode pédagogique

Exposé, Brainstorming, Travaux Pratiques

Durée et Modes

Présentiel 25 heures, cours du Matin (cinq(5)jours) ou Soir (dix (10) jours)  2024

Lieux

Dans nos locaux ou dans vos locaux (sur site en Unité Mobile de Formation à la demande de la structure)

Formateur

Expert en Ingénierie de la formation, AFPA AQUITAINE, France

Modalités de validation des acquis

ATTESTATION DE FIN DE FORMATION

Observations/ Niveau d’accès

Bac+2 au minimum/

Pause-café offerte