Introduction

FHI 360 est une organisation de développement humain à but non lucratif qui se consacre à l’amélioration durable de la qualité de la vie en proposant des solutions intégrées et locales. Notre personnel comprend des experts dans les domaines de la santé, de l’éducation, de la nutrition, de l’environnement, du développement économique, de la société civile, des femmes, des jeunes, de la recherche et de la technologie, créant ainsi un ensemble unique de capacités permettant de relever les défis interdépendants du développement. FHI 360 dessert plus de 70 pays et tous les états et territoires américains.

Cette description de poste résume les principales tâches du poste. Il ne prescrit ni ne restreint les tâches exactes qui peuvent être assignées à l’exercice de ces fonctions. Ce document ne doit en aucun cas être interprété comme représentant un contrat de travail. La direction se réserve le droit d’examiner et de réviser ce document à tout moment

Contexte

FHI 360 recrute actuellement pour le poste de responsable du suivi, de l’évaluation et de l’apprentissage (MEL) pour une activité intégrée de jeunesse financée par l’USAID afin de permettre aux jeunes maliens marginalisés et vulnérables, en particulier les jeunes femmes handicapées, de devenir des citoyens éduqués, en bonne santé et productifs tout en renforçant leur résilience aux crises récurrentes. Shifin ni Tagne fournira aux jeunes les compétences de base nécessaires pour les préparer à devenir des apprenants agiles, capables de s’adapter et d’apprendre de nouvelles choses dans un environnement en évolution rapide. Le projet permettra aux jeunes, en particulier aux adolescentes et aux jeunes femmes handicapées, d’acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour accéder aux services sexuels et reproductifs (SSR) et adopter des comportements sains. En outre, Shifin ni Tagne fournira aux jeunes maliens les compétences nécessaires pour se préparer au marché du travail, acquérir les compétences professionnelles et entrepreneuriales nécessaires pour réussir en tant qu’acteurs du marché dans les chaînes de valeur de l’agriculture et de l’élevage, les métiers professionnels, l’assainissement et les emplois verts dans leurs communautés.

Résumé du poste

Le gestionnaire de la MEL sera chargé d’assurer le leadership technique dans la surveillance des activités du programme, d’assurer la collecte de données vérifiables de haute qualité et de les analyser efficacement. Le gestionnaire du suivi et de l’évaluation établira et gérera le plan global de suivi, d’évaluation et d’apprentissage des activités du projet, en supervisant les éléments clés du plan, tels que la définition des indicateurs, l’établissement des objectifs, la collecte de données, l’analyse et la production de rapports sur tous les résultats clés, l’impact et les indicateurs personnalisés du programme. Cette personne sera également responsable de l’aspect gestion des connaissances du projet, en veillant à ce que les leçons apprises soient saisies et analysées. Le responsable du suivi et de l’évaluation supervisera les efforts de renforcement des capacités du personnel de formation, des partenaires locaux et d’autres parties prenantes de Shifin Ni Tagne dans les composantes de la MEL. La personne favorisera une approche collaborative et adaptative, en veillant à ce que les résultats des activités de suivi et d’évaluation soient réinjectés dans le projet et diffusés à l’équipe pour un ajustement continu. Le responsable du suivi et de l’évaluation rendra compte au chef de partie du projet et supervisera l’équipe MEL.

Description du poste

Diriger l’élaboration et superviser la mise en œuvre des activités de suivi et d’évaluation de Shifin Ni Tagne , y compris l’élaboration et l’exécution du plan de suivi, d’évaluation et d’apprentissage des activités (AMELP).

·       En coordination avec la direction de l’activité, sélectionner et définir les indicateurs, travailler avec FHI 360 et le personnel du projet partenaire du consortium pour fixer des cibles pour les indicateurs, planifier les activités de collecte de données et analyser les données pour mesurer les résultats du projet et la réalisation des objectifs stratégiques de l’ USAID.

·       Superviser et contribuer directement à l’élaboration et à la mise en œuvre d’outils et de systèmes de MEL afin d’améliorer la capacité de recueillir, d’interpréter et d’agréger des données qui permettent de suivre les progrès tangibles et mesurables vers l’atteinte des résultats du projet. Superviser l’élaboration et la mise en œuvre de méthodes quantitatives et qualitatives et de méthodologies participatives de haute qualité ; Concevoir des mécanismes de rétroaction appropriés avec les participants afin d’évaluer si les approches mises en œuvre par le projet sont efficaces.

·       Élaborer et adapter des instruments d’évaluation de la capacité institutionnelle des organismes, en particulier des organismes au service des jeunes.

·       Développer un système d’évaluation rapide pour suivre les aspects critiques du projet et répondre aux événements importants affectant la mise en œuvre du projet.

·       Former le personnel, les intervenants et les partenaires de mise en œuvre sur les composantes de la MEL et la conception du projet.

·       Travailler avec l’équipe technique pour élaborer le programme d’apprentissage et soutenir l’équipe avec des stratégies d’apprentissage adaptatif pour une programmation novatrice et efficace.

·       Examiner les plans de travail du projet et y contribuer, en veillant à intégrer l’apprentissage aux activités techniques et aux opérations.

·       En coordination avec d’autres membres de l’équipe de projet, contribuer à la rédaction et à la diffusion des leçons apprises auprès des partenaires de l’équipe et du programme.

·       Veiller à ce que les livrables et les rapports relatifs à la MEL soient achevés dans les délais impartis et de qualité, conformément aux directives de l’USAID et aux exigences de l’AMELP.

·       Superviser – directement ou indirectement – le personnel affecté au suivi et à l’évaluation, selon qu’il convient. 

Rapports hiérarchiques

Rapporte au DCOP

Qualifications requises

·       Maîtrise ou diplôme supérieur de préférence (et au moins 8 ans d’expérience professionnelle) en développement international, en sciences sociales ou dans un domaine connexe pertinent avec une solide base dans les méthodes de recherche quantitatives et qualitatives.

·       Au moins cinq (5) ans d’expérience dans la direction d’équipes de recherche de suivi et d’évaluation dans le cadre de grands programmes internationaux.

·       Cinq (5) ans d’expérience dans la réalisation de recherches quantitatives et qualitatives dans des postes sur le terrain.

·       Une expérience de travail au Mali est préférable.

·       Capacité démontrée d’utiliser les résultats du suivi et de l’évaluation pour éclairer les ajustements de projet afin d’en maximiser l’efficacité ; Une expérience des évaluations continues est exigée.

·       Expérience de la direction d’activités de la MEL dans le cadre d’un projet intégré pour les jeunes, de préférence.

·       Bonne compréhension des enjeux liés aux jeunes marginalisés et vulnérables au Mali.

·       Compréhension des considérations relatives à l’égalité des sexes et à l’inclusion sociale dans le contexte du Mali.

·       Des connaissances en matière d’évaluation de la numératie et de la littératie sont préférables.

·       Connaissance des évaluations de la capacité institutionnelle telles que le BPR et l’OCA est préférable.

·       Connaissance des méthodes de recherche quantitatives et qualitatives requises.

·       Une expérience des méthodes de recherche participative est préférable.

·       Connaissance des méthodes novatrices de MEL efficaces dans les régions éloignées et à ressources limitées.

·       Une expérience de la gestion de bases de données, en particulier des bases de données relationnelles, est préférable. En particulier les systèmes de données longitudinales sur les élèves.

·       Connaissance des progiciels statistiques tels que SPSS, R et/ou STATA, de préférence.

·       La compréhension des outils de visualisation tels que Tableau et Power Bi est préférable.

·       Connaissance avérée des règles, règlements, politiques et procédures du gouvernement des États-Unis en ce qui concerne la conformité et l’établissement de rapports sur les projets et les programmes.

·       Excellent souci du détail, attitude proactive et capacité à travailler avec un large éventail d’intervenants.

·       Expérience du mentorat et du soutien au personnel de MEL.

·       Solides compétences en matière de présentation et d’animation de formation.

·       Maîtrise du français et de l’anglais, tant à l’écrit qu’à l’oral ; La connaissance du bambara ou d’autres langues locales est hautement souhaitable.