Description

PROFIL DE POSTE À POURVOIR

UNE (1) CHEF(FE) DE PROJET EDUCATION

?

PAYS : MALI

LIEU : Tombouctou avec déplacements sur Gao et des missions ponctuelles sur Kidal (sous validation sécuritaire)

Domaine d'activités : Éducation

Intitulé de poste : Chef(fe) De Projet Éducation

Date de début de contrat : AVRIL 2022

Date de fin : Septembre 2023

Type de contrat : CDD 23mois

Hiérarchisation du poste : Le poste est sous la responsabilité del’Area Manager Tombouctou

I- Le Programme Humanité & Inclusion (HI) au Mali 

« Indignés face à l’injustice que vivent les personnes handicapées et les populations vulnérables, nous aspirons à un monde solidaire et inclusif, où toutes les différences nous enrichissent et où chacun peut vivre debout. »

Handicap International, nom d’usage « Humanité & Inclusion » est présent au Mali depuis 1996. L’objectif général du programme Mali est de contribuer à assurer la participation des personnes handicapées et des personnes vulnérables au Mali sur base de l’égalité avec les autres. En 2020, les activités du programme s’articulent autour des orientations suivantes :

• Santé & réadaptation : réadaptation fonctionnelle, santé maternelle et infantile, plaidoyer VIH et Handicap ; dépistage et prise en charge précoce des déficiences

• Éducation inclusive & formation professionnelle : Éducation inclusive, insertion socioprofessionnelle etc.

• Moyen d’existence & résilience : transferts monétaires / filets sociaux, projets communautaires, activités génératrices de revenus etc.

• Protection& Réduction des risques : éducation aux risques liés aux engins explosifs, assistances aux victimes de conflit armés, soutien psycho-social, transformation de conflit dans le nord et centre du Mali.

• Services Logistiques avec Atlas Logistique.

HI est engagée dans une politique d’emploi en faveur des travailleurs handicapés. Au sein de l’organisation, HI a mis en place des politiques institutionnelles et des principes fondamentaux. Chaque employé s’engage à respecter :

? les conventions internationales concernant le travail des enfants, la prostitution et la traite des humains, ainsi que les trafics de stupéfiants et substances psychotropes, que le Mali soit signataire ou non de ces conventions ;

? le Code de Conduite et de la Politique de Lutte contre la Fraude et la Corruption ;

? la Politique Institutionnelle de Protection de l’Enfance de Handicap International/Humanité & Inclusion ;

? la Politique de Protection des bénéficiaires contre l’Exploitation et les Abus Sexuels (PEAS) visant à lutter contre l'exploitation et les abus sexuels qui pourraient être commis par du personnel humanitaire envers les bénéficiaires de l'aide ;

? la Convention internationale spécifique aux Droits des Personnes Handicapées (CDPH)

?

II – Contexte

Le projet Inclusive Safe School phase 3 financé par le Education Cannot Wait vise à soutenir l’accès à une éducation de qualité dans un cadre inclusive et protecteur en faveurs des enfants vulnérables. Le projet couvrira les Régions de Tombouctou (Tombouctou, Diré, Goundam, Gourma Rharous Tombouctou,Nianfunké,) Gao (Bourem, Ansongo, Gao) et Kidal (Kidal, Tessalit) et repose sur deux objectifs spécifique : i) garantir l’accès à des opportunité éducatives dans le système formel et non formel aux enfants les plus vulnérables touchés par la crise sécuritaire et humanitaire dans le Nord du Mali; ii) assurer la qualité de l’enseignement dans un environnement inclusive et protecteur.

Le projet sera mis en œuvre en partenariat avec ENDA Mali et la FEMAPH qui seront en charge de mener une partie des activités prévues. Une forte collaboration avec les parties prenantes au niveau des communes, des CAP et des services techniques dans les zones d’intervention couvertes sera également à la base de la mise en œuvre des différents volets d’activité.

III – Principales responsabilités

Dans le cadre de la mise en œuvre du projet ECW, HI recrute un(e) Chef(fe) de Projet Éducation expérimenté(e) basé(e) à Tombouctou avec des déplacements sur les régions Gao et Kidal. Sous la responsabilité hiérarchique de l’Area Manager Tombouctou, le/la Chef(fe) De Projet (CDP) Éducation aura les responsabilités suivantes :

1. Management RH

1.1 Est le responsable du personnel de l’équipe projet

a. Définit des objectifs individuels, évalue les performances individuelles, contribue au développement et à l’évolution de carrière, suit les compétences.

b. Apporte un appui régulier des membres de l’équipe projet et assure un renforcement de capacité continue via du coaching

c. Gère une équipe de 7 personnes composée de 1Chargé suivi terrain et 1 Adjoint CDP

1.2 Organise et anime les réunions d’équipe de manière régulière

a. organise des réunion d’équipe tout en assurant la compilation de compte rendu détaillés comprenant des points d’action

b. participe activement aux réunion de coordination au niveau de la base d’affectation

1.3 Gère le recrutement et la sélection pour les nouveaux postes ou remplacements au sein de l’équipe projet

a. Rédige les Profil de Poste à Pourvoir (PPP) dans le cadre du projet

b.  Appuyé par les RH, conduit toutes les étapes de la sélection (test écrits, entretiens)

1.4 Veille à la stricte application et au respect des réglementations internes par l’équipe projet.

2. Expertise

2.1 Apporte l’expertise technique pour son projet

a. S’assure que les activités mises en œuvre respectent les normes et standards techniques en éducation inclusives

b. Adapte au besoin la documentation de projet conformément aux normes et standards techniques globaux

c. Facilite la tenue de formations techniques dispensées à son personnel, le cas échéant

d. Est responsable de la qualité technique et de la pertinence des activités de projet mises en œuvre dans son périmètre d’expertise

e. Veille à l’apprentissage technique à partir des projets en s’appuyant sur les enseignements tirés et les bonnes pratiques

f. S’assure que les équipes de Spécialistes obtiennent les informations nécessaires et collabore avec les divisions techniques, le cas échéant

g. Ajuste ses activités d’après les recommandations d’audit, le cas échéant

2.2 Participe à l’animation d’une filière métier technique et d’une communauté de pratique, en lien avec la direction technique concernée

2.3 Gère la relation avec les autorités techniques et les partenaires techniques locaux ou autres parties prenantes

a. Etablit et maintien des bonnes relations avec les parties prenantes et assure une communication régulière sur les réalisations du projet

b. Rédige les contrats de partenariat avec les parties prenantes du projet (Commissions communales d’éducation inclusives, CAP, Services techniques, etc) et les soumet à son superviseur pour validation

c. En coordination avec les Area Manager, assure la participation aux groupes de travail sectoriel Éducation au niveau des régions couvertes par le projet

d. Organise les réunions de Pilotage du projet

3. Mise en œuvre et suivi

3.1 Assure la mise en œuvre du projet, en collaboration avec les services appropriés et conformément aux procédures et normes globales

a. Assure la planification des activités et met en place le plan d’action pour HI et ses partenaires

b. Assure la mise en œuvre des activités (HI, ENDA Mali, FEMAPH) d’après les propositions de projet et conformément au budget alloué

c. Engage les dépenses et suit les lignes spécifiques à ses activités

d. Veille à ce que toutes les activités soient mises en œuvre selon les normes de qualité et techniques internes et propose si nécessaire des ajustements ou des améliorations pour atteindre les objectifs

e. Prépare et suit les accords de partenariat avec les partenaires de mise en œuvre et d’autres partenaires potentiels

f. Veille à la bonne mise en œuvre et au suivi des politiques institutionnelles (PSEA, approches transverses obligatoires, etc.) au sein de son projet

g. Anime la coordination et la collaboration avec les services internes pertinents, en particulier la logistique, les RH, la finance et les ressources techniques

3.2 Assure la gestion des données projet

a. Veille à la mise en place des outils appropriés pour la collecte et la gestion des données pour le projet, conformément aux normes globales

b. Veille à ce que les données en lien avec le projet sont recueillies et compilées dans la base de données du projet

c. Vérifie et corrige régulièrement la base de données des activités

d. Assure le remplissage des matrices de 3W-5W demandés par le Cluster éducation et le partage avec le Spécialiste éducation sur base mensuelle.

3.3 Assure le reporting projet

a. Suit les réalisations et les indicateurs selon le cadre logique et les trame de reporting demandés par le bailleur

b. Est en charge de renseigner les outils de reporting appropriés : rapport de situation mensuel, PM Box

c. Fournit un reporting régulier au responsable hiérarchique

d. Rédige les rapports pour les organismes de financement, le cas échéant, et suit les échéances des bailleurs (subventions, reporting, audits) en lien avec le projet

e. Garantit le bon archivage des informations

3.4 Prépare et pilote l’évaluation du projet et les enseignements tirés

a. Planifie et suit les évaluations de projet

b. Capitalise sur son projet dans une logique d’apprentissage global

4. Influence et communication

a. Contribue à l’influence externe de HI en participant à des réseaux, le cas échéant

b. Communique sur le projet auprès des partenaires, des autorités et des parties prenantes, le cas échéant

5. Stratégie et développement commercial

a. Contribue à la stratégie opérationnelle (StratOp) programme ou pays

b. Contribue à la rédaction de nouvelles propositions pour de nouvelles opportunités, le cas échéant

IV – Contraintes liées au poste

Le/la Chef(fe) de projet devra assurer le lancement du projet et son exécution dans les délais convenus avec le bailleur.

Le projet couvre différentes régions ce qui demandera des déplacements réguliers vers la Région de Gao notamment pour s’assurer de la mise en œuvre du projet en lien avec la Politique Suivi et Evaluation de HI. Des visites de suivi dans la zone de Kidal sont aussi à envisager sous réserve de validation par le Département sécurité et accès humanitaire de HI. En plus des visites de suivi, une capacité avérée en gestion d’équipe est également demandée pour veilleur d’une progression harmonisée du projet dans les différentes zones couvertes.

Le soutien des partenaires de mise en œuvre (ENDA Mali et la FEMAPH) constitue aussi une défie importante et capitale pour la bonne réussite du projet. Le/la CDP sera ainsi responsable d’assurer l’accompagnement des partenaires afin qu’ils puissent être en mesure d’une gestion efficace et efficient des ressources et de l’adhésion aux standards de qualité des différentes activités du projet.

Des mécanismes de suivi adaptée devront être mis en place afin d’apprécier le niveau de réalisation et la qualité des actions mis en œuvre par HI et ses partenaires dans différentes zones et couvrant plusieurs domaines.

La gestion de partenariat comprend aussi une capacité en termes d’analyse et renforcement de capacité des partenaires du point de vue managérial et technique, notamment.

Une bonne capacité d’analyse de risque est fortement demandéepour la mise en œuvre du projet qui couvre des zones à fort défi sécuritaire.

V –  Compétences

Savoir (connaissance)

Savoir-faire (pratique)

Savoir-être (attitudes)

Nécessaire

• Formation : Bac + 4/5 en administration de l’action sociale ou équivalence, sciences humaines, santé,

• Connaissance du cycle de projet

• Connaissance des procédures ECW serait un atout

• Connaît les cadres internationaux des droits de l’homme

• Connaît les stratégies de lutte contre l'exclusion et la discrimination

• Connaît les enjeux techniques de son secteur de service

• Maîtrise d’au moins un corps de métier de son secteur

Souhaité

• Connaît les différents courants de pensées et modèles explicatifs du handicap

• Expérience dans le domaine de l’appui au système éducatif décentralisé ;

• Expérience en relation avec les services centraux de l’éducation dont la DNEN, DNEF, DNP, DNEPS, etc.

• Expérience d’appui aux organisations de la société civile comme les APE, AME, CGS, OPH ;

• Expérience en gestion des partenariats et coordination des acteurs locaux ;

• Expérience en appui technique et en renforcement des capacités des acteurs locaux ;

• Expérience dans la sensibilisation et le plaidoyer auprès des acteurs éducatifs pour le maintien des enfants handicapés à l’école ;

• Expérience en éducation inclusive, maîtrise de l’approche communautaire et de suivi pédagogique inclusif, etc.

• Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire ;

• Capacité de travail sous pression ;

• Capacité d’analyse et de prise de recul ;

• Qualité rédactionnelle ;

• Capacité d’écoute ;

• Autonome, dynamique et organisé ;

• Ouvert aux critiques et à des remises en cause ;

• Disponible

• Travailler en équipe/en réseau et coopérer

• Maitrise des outils bureautiques (Word, Excel, Power Point)

• Maitrise des langues locales de la région de Tombouctou, deGao et de Kidal

VI –  Dépôt de Candidature  

Les dossiers de candidature (Curriculum Vitae, lettre de motivation) sont adressés à l’adresse suivante : recrutement2@mali.hi.org au plus tard le 08/04/ 2022 à 16h00 (date et heure sur le mail faisant foi). Il est impératif de mentionner dans l’objet de votre courrier électronique le terme suivant : « Candidature Chef De Projet Éducation ».

NB : Seuls les candidats retenus seront contactés pour le test écrit.

Humanité & Inclusion s’engage à promouvoir l’égalité des chances et lutter contre toutes formes de discrimination à l’embauche.

Humanité & Inclusion est attaché au principe de la diversité et encourage tout particulièrement les candidatures des personnes en situation de handicap et les femmes.

Un aménagement raisonnable du processus de recrutement et du poste à pourvoir peut-être envisagé en fonction des besoins individuels des candidats en situation de handicap et dans la limite des possibilités d’Humanité & Inclusion.

Nous encourageons sincèrement les candidats en situation de handicap à préciser leurs besoins spécifiques en lien avec les étapes du recrutement dans leurs dossiers de candidature.

Humanité & Inclusion est engagé dans la protection de l'enfance et la protection des bénéficiaires contre l'exploitation et les abus sexuels. Le/la candidat(e) sélectionné(e) devra s’engager à adhérer et respecter ces politiques éthiques et le code de conduite : Prévention des abus et protection des personnes.

Les candidatures de femmes et de personnes handicapées sont fortement encouragées et seront analysées avec une attention particulière.

IMPORTANT : AUCUN PAIEMENT N’EST DEMANDE POUR UN RECRUTEMENT CHEZ HANDICAP INTERNATIONAL/HUMANITE & INCLUSION.

Avis de recrutement externe_Chef(fe) de Projet Éducation_MARS 2022